Zemlje periferije u Bolonjskom procesu

Bolonjski proces je osmišljen kao oblik standardizacije akademskog obrazovnog sistema kojim bi se olakšalo kretanje studenata i profesora u zajedničkom akademskom prostoru EU. Unapređeno kretanje i komunikacija u akademskoj mreži bi trebala da pomogne razvoju nauke i širenju znanja kako bi se evropski akademski prostor učinio najkonkurentnijim u svetu. Trenutno je činjenica da se u svetskim razmerama razlikuju „centar“ i „periferija“. Centar predstavljaju razvijene zemlje engleskog govornog područja koje, putem uticajnih naučnih časopisa, određuju vrstu, oblik i tematiku radova koji se objavljuju. Moguće je da Bolonjski proces putem razmene studenata i profesora u višejezičkoj evpropskoj sredini doprinese smanjenju hegemonije engleskog jezika, ublaži razlike između centra i periferije i obogati istraživačke projekte doprinosima iz manjih akademskih zajednica. Srbija pripada zemljama periferije i njena mogućnost za napredovanje leži, pored ostalog, u saradnji sa ostalim akademskim i naučno-istraživačkim centrima evrope.